锚定教学方向 夯实新学期育人根基
2026年9月2日下午，江西工程学院军事体育教学部国家安全教育教研室组织召开新学期首次国家安全教育集体备课会。作为新学期教学准备工作的开局之举，本次备课重点围绕课程整体设计、教学大纲研读、章节分工安排、初步案例素材征集等基础性工作展开，旨在统一思想认识、明确教学主线，为后续深度研磨课堂实效奠定坚实框架。会议由张春根老师主持，全体国家安全教育任课教师齐聚会议室，共同商议新学期课程建设方向与实施路径。
会议伊始，张春根老师首先传达了学校关于新学期国家安全教育课程的总体要求，并强调了开好第一次集体备课的重要性。他指出，国家安全教育是落实立德树人根本任务的关键课程之一，全体任课教师要站在政治高度和育人全局上把握课程定位，坚决避免将课程窄化为普通理论课或形势政策讲座。他要求大家在新学期伊始便树立“精耕细作”的意识，从课程目标、章节逻辑、教学进度到考核方式，都要做到心中有数、手中有策，确保后续教学有章可循、有据可依。
随后进入备课核心环节。围绕“如何构建系统化、递进式的国家安全教育教学体系”，各位教师结合自身专业背景和以往授课体会展开热烈讨论。龙渊祯、熊苏琪老师提出，第一堂课应着重讲清总体国家安全观的时代背景与核心要义，帮助学生建立宏观认知框架，后续再逐一分专题深入网络安全、科技安全、文化安全、生态安全等重点领域；同时建议提前梳理各章节之间的内在逻辑，避免内容碎片化。李丽增、习雪慧老师补充谈到，首次备课就要注重学情分析，应提前调研本校大学生的关注热点和认知盲区，在案例选取上优先选用近年来发生的、与学生年龄层贴近的真实事件，增强课程的亲和力和说服力。彭文程、陈俊熹老师则就教学资源库建设提出建议，主张分工协作、分头搜集优质视频素材、新闻评述、数据图表等，统一归档共享，减轻每位教师的重复劳动。其余教师也围绕课时分配、重难点预判、课堂互动形式初步设想等踊跃发言。经过近三个小时的思想碰撞，教研室最终确定了本学期课程的教学大纲框架、各章节主讲教师分工、第一次集体备课后的阶段性任务时间表，并初步拟定了一套涵盖理论讲授、案例分析、课堂讨论、课后实践等多环节的教学模式雏形。
关于课程考核评价体系，与会教师从零开始搭建基本架构。大家一致同意采取过程性考核与期末考核相结合的方式，初步设定课堂参与度、课后实践作业等模块，并就各模块权重比例交换了初步意见。
本次第一次集体备课，从无到有搭建起新学期国家安全教育课程的四梁八柱，明确了教学方向、凝聚了团队共识，有效避免了各自为战的盲目性。参会教师一致认为，此次备课为后续教学实施提供了清晰的路线图，大家将按照分工抓紧完善各自章节的教案和课件，在第二次备课中带入更成熟的教学设计进行深度打磨。新学期伊始，全体任课教师将以饱满的热情和务实的作风，把总体国家安全观教育落细落实，引导青年学子厚植家国情怀，增强安全防范意识，为构筑校园国家安全思想防线开好头、起好步。
撰写：彭文程
一审：月漪
二审：陈世武
三审：张文斌