军事体育教学部召开本科教学工作合格评估整改
攻坚暨任务部署推进会
为全面迎接本科教学工作合格评估，进一步统一思想、明确目标、压实责任，确保各项迎评促建工作落到实处，军事体育教学部于4月22日上午在会议室召开了本科教学工作合格评估整改攻坚暨任务部署推进会。会议由张文斌主持，全体教师参加了此次会议。
会议开始，张文斌传达了学校关于本科教学工作合格评估的最新指示精神，并通报了近期校内自评自查中发现的主要问题。他强调，本科教学工作合格评估是学校发展的“生命线”，也是检验军事体育教学部教学质量与师资水平的“试金石”。当前评估工作已进入“深水区”和“攻坚期”，全体教师必须摒弃“过关”心态，树立“创优”意识，以“时不我待”的紧迫感和“责无旁贷”的使命感，全力以赴投入到整改工作中去。
随后，会议对照评估指标体系，陈世武对下一阶段的七项核心工作进行了详细部署与任务分解：
一、聚焦课堂主阵地，深化教学改革与内涵建设
会议提出，课堂教学是评估考察的重中之重，必须严抓“教”与“学”两端。
全员磨课，打造“金课”：即日起启动“全员磨课”活动。各教研室要组织教师进行多轮次试讲与互评，重点打磨教学设计、教学方法及课堂互动环节。要求教师不仅要“会讲”，更要“讲好”，确保每一堂课都能体现高阶性、创新性和挑战度。
课程思政，润物无声：会议强调，军事体育课程具有天然的思政优势。教师需深入挖掘军事体育中的红色基因与强军元素，将爱国主义、集体主义及战斗精神自然融入教学中，杜绝“硬融入”和“两张皮”现象，实现知识传授与价值引领的有机统一。
严抓纪律，管教管学：针对课堂纪律问题，会议重申了“管教管学”的责任制。教师不仅要负责授课，更要对课堂秩序负责。要严抓学生考勤、着装及课堂精神状态，坚决杜绝“水课”和“低头族”现象，展现江西工程学院师生良好的精神风貌。
二、对标OBE理念，夯实教学文档与过程管理
针对教学文档的规范性与逻辑性，会议提出了严格的整改要求。
理念先行，深学OBE：全体教师需再次深入学习教育教学理念（OBE）理念，特别是“学生中心、产出导向、持续改进”的核心内涵。要求教师在设计教学时，必须反向设计、正向实施，确保教学目标与毕业要求达成度高度契合。
核对大纲，精准支撑：会议部署了教学大纲的专项核对工作。要求逐字逐句审查教学大纲，确保课程目标支撑毕业要求，教学内容支撑课程目标，考核方式支撑课程目标达成，形成闭环逻辑。
完善过程，材料留痕：针对过程性材料（如教案、作业批改记录、平时成绩登记表等），会议要求做到“颗粒归仓”。所有材料必须真实、完整、规范，能够完整还原教学全过程，经得起专家的推敲与查阅。
三、聚焦关键材料，开展试卷与论文专项核查
针对教学档案的规范性，会议部署了“地毯式”的专项检查行动，重点聚焦教学与学生论文两大板块。
试卷核查“回头看”：各教研室需对近四学期的试卷进行全要素检查。重点核查命题质量是否符合大纲要求、阅卷评分是否规范以及整改措施是否具体可行。
学生论文“体检”行动：针对承担非体育专业学生论文指导工作的教师，会议提出了“高标准、严要求”的专项整改意见。
四、强化过程指导
要求指导教师进一步完善开题、中期检查、指导记录等过程性材料，确保对非专业学生的指导“有痕迹、有深度、有实效”，体现军事体育教学对学生综合素质的拓展与支撑。
会议最后，张文斌对全体教师提出了三点要求：一是提高站位，强化担当。要将评估工作作为当前压倒一切的中心任务，个人利益服从集体利益。二是压实责任，落实到人。各项任务要实行清单化管理，谁出问题谁负责，确保事事有人管，件件有着落。三是团结协作，攻坚克难。全体教师要以饱满的热情和昂扬的斗志，齐心协力打赢这场评估攻坚战，为学校顺利通过本科教学工作合格评估贡献力量。
此次会议的召开，进一步明确了军事体育教学部迎评促建的任务书和路线图，吹响了评估整改的冲锋号。全体教师纷纷表示，将以此次会议为契机，迅速行动起来，查漏补缺，精益求精，以最佳的状态迎接专家进校考察。
军事体育教学部
2026年4月22日