国防动员集体备课
为深入贯彻总体国家安全观，扎实推进国防教育进教材、进课堂、进头脑，2026年4月1日，军事体育教学部组织召开了军事理论课集体备课会。本次备课会以“国防动员”为主题，围绕新时代国防动员体系建设、教学内容设计与教学方法创新展开深入研讨。会议由军事体育教学部军事教研室主任月漪主持，部门全体教师及承担军事理论课教学任务的相关工作人员共同参加。
会议伊始，月漪主任指出，国防动员是国防建设的重要组成部分，是连接国防建设与经济建设的桥梁，也是将国防潜力转化为国防实力的关键环节。在复杂严峻的国际安全形势下，加强高校国防动员教育，对于增强青年学生的国防观念、忧患意识和责任担当具有重要意义。她强调，军事理论课作为开展国防教育的主渠道，必须将国防动员内容讲深、讲透、讲活，使学生深刻理解“国无防不立，民无兵不安”的道理，增强关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的思想自觉和行动自觉。
备课会上，月漪主任围绕“国防动员”这一主题，对教学内容进行了系统梳理与部署。她提出，教学中要准确把握国防动员的内涵、任务与基本原则，结合《中华人民共和国国防动员法》等相关法律法规，讲清动员体制、动员准备、动员实施等核心内容。同时，要将国防动员教育与当前国际国内形势相结合，与地方经济社会发展相结合，与学生成长成才需求相结合，增强教学的针对性和时代感。她要求全体教师在下周上课前，完成国防动员相关教学模块的设计与优化，注重案例教学、情境教学和实践教学的有机融合，切实提升课堂教学的吸引力与感染力。
与会教师围绕国防动员教学的重点难点、教学资源整合、考核评价方式等内容进行了充分交流。大家一致认为，要通过讲好历史上的动员案例、分析现实中的动员实践、展望未来的动员发展，引导学生在思想上认同、情感上共鸣、行动上践行。部分教师还结合自身教学经验，分享了运用多媒体资源、组织课堂辩论、开展模拟演练等行之有效的教学方法，为提升国防动员教学质量提供了有益借鉴。
本次军事理论课集体备课会，不仅是一次教学业务的集中研讨，更是一次深化国防教育、凝聚育人共识的思想动员。会议进一步明确了军事理论课在国防动员教育中的定位与要求，为提升教学实效奠定了坚实基础。全体教师表示，将以此次备课会为契机，持续深化军事理论教学改革，精心打造有深度、有温度、有力量的国防教育课堂，切实履行好为党育人、为国育才的光荣使命，为培养堪当民族复兴重任的时代新人、筑牢校园国防安全防线贡献力量。